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Découvrez le programme du CFA 2022 selon les thématiques abordées par session

Tuesday, 19 April 2022
13:30 > 18:00 JEAMA 13:30 > 18:00 Journées d’Échanges en Allergologie Médicamenteuse et Alimentaire
Cette nouvelle édition des Journées d’Échanges en Allergologie Médicamenteuse et Alimentaire (JEAMA 2022), sera une nouvelle occasion de partager votre expérience et d’approfondir vos connaissances sur des thèmes ciblés d’allergie alimentaire et aux médicaments à partir de cas cliniques pratiques.
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Wednesday, 20 April 2022
08:30 > 09:00 M0 08:30 > 09:00 Session d'ouverture du congrès
  • Orateurs : A. Alain DIDIER (Toulouse), J-F. Jean-François FONTAINE (Reims)
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09:00 > 12:30 M-At1 09:00 > 12:30 EFR enfant /adulte : Initiation
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer les 4 principales indications d'une spirométrie
2) Réaliser une spirométrie
3) Décrire les principales conditions de bonne réalisation d'une spirométrie et les critères d’acceptabilité d’une courbe débit/volume
4) Décrire les trois troubles ventilatoires observés à la spirométrie

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09:00 > 12:30 M-At2 09:00 > 12:30 Prurit et Prurigo : Diagnostic et CAT
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Énumérer au moins 3 étiologies de prurit et de prurigo
2) Identifier les différentes formes cliniques de chaque entité
3) Élaborer un plan d’action diagnostique et thérapeutique adapté

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09:00 > 12:30 M-At3 09:00 > 12:30 Prise en charge de l’asthme de l’adulte selon les phénotypes
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Définir l’asthme sévère
2) Citer 3 phénotypes d’asthme sévère en fonction des caractéristiques cliniques et du statut inflammatoire
3) Lister 3 nouvelles thérapies
4) Proposer une prise en charge adaptée au phénotype du patient

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09:00 > 12:30 M-At4 09:00 > 12:30 Tests cutanés médicamenteux en ville avant l’hôpital
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer au moins 3 contre-indications relatives ou absolues à la réalisation des tests cutanés médicamenteux en pratique de ville
2) Lister 4 médicaments que l'on peut tester en pratique de ville
3) Décrire les modalités techniques de réalisation des IDR et des patch-tests
4) Rédiger la fiche de liaison destinée à votre correspondant hospitalier

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09:00 > 12:30 M-At5 09:00 > 12:30 Maladies auto-immunes : aspects cliniques et diagnostiques
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09:00 > 12:30 M-At6 09:00 > 12:30 Utilisation des arbres décisionnels en hypersensibilité médicamenteuse
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Décrire la démarche diagnostique devant une hypersensibilité médicamenteuse
2) Elaborer un arbre décisionnel diagnostique adapté à une nécessité thérapeutique urgente
3) Elaborer un arbre décisionnel diagnostique adapté à une structure hospitalière et non hospitalière

plus
10:30 > 11:00 Pause 10:30 > 11:00 Pause et visite de l'espace d'exposition
plus
14:30 > 18:00 M-At7 14:30 > 18:00 Prise en charge de l’asthme de l’enfant en fonction de l’âge et du phénotype
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer les 4 principaux objectifs de la prise en charge de l’asthme de l’enfant
2) Décrire les 3 principales étapes de la prise en charge
3) Décrire les particularités de la prise en charge de l’asthme préscolaire
4) Hiérarchiser l'approche thérapeutique par paliers

plus
14:30 > 18:00 M-At8 14:30 > 18:00 Induction de tolérance alimentaire chez l’enfant en pratique de ville
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer 3 aliments pour lesquels une induction de tolérance en pratique de ville est possible
2) Enumérer les indications et les contre-indications d’une induction de tolérance en pratique de ville
3) Citer les précautions a prendre avant de commencer une induction de tolérance en pratique de ville
4) Enumérer les modalités pratique d’une induction de tolérance en pratique de ville

plus
14:30 > 18:00 M-At9 14:30 > 18:00 Prise en charge pratique d’une conjonctivite en cabinet de ville
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer les 4 critères cliniques orientant vers une conjonctivite allergique
2) Citer les 4 formes de conjonctivite allergique : IgE mediées ou non
3) Décrire les signes de gravité d’une conjonctivite allergique
4) Définir les critères de prise en charge en fonction des formes cliniques

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14:30 > 18:00 M-At10 14:30 > 18:00 Quiz dermato-allergologique : peau blanche/peau noire
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Lister 6 lésions élémentaires
2) Citer 3 dermatoses possiblement allergiques
3) Enumérer les tests allergologiques réalisables pour ces dermatoses
4) Enumérer 3 critères permettant de suspecter une toxidermie

plus
14:30 > 18:00 M-At11 14:30 > 18:00 Dermatite atopique en 2022 : les recommandations et la pratique
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer 3 éléments anamnestiques et/ou cliniques incitant à pratiquer un bilan allergologique en cas de dermatite atopique
2) Interpréter les tests allergologiques disponibles
3) Rédiger un plan de traitement et de suivi personnalisé et l’expliquer de manière motivante au patient
4) Enumérer les conseils de prévention à donner aux patients chez les nourrissons à risque

plus
14:30 > 18:00 M-At12 14:30 > 18:00 Attitudes éducatives en consultation courante d’allergologie : asthme, eczéma, allergie alimentaire
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Énumérer 5 raisons de la non-adhésion du patient au traitement
2) Décrire 5 outils adaptés pour pouvoir répondre à la non-adhésion du patient au traitement
3) Citer 5 critères aidant à évaluer les acquis et l’autonomie du patient

plus
16:00 > 16:30 Pause 16:00 > 16:30 Pause et visite de l'espace d'exposition
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16:30 > 18:00 M22 16:30 > 18:00 SESSION COM - Physiopathologie de l'asthme revisitée
Concernant la physiopathologie de l'asthme répondant à une inflammation de type 2, l'accent est mis sur deux types cellulaires, les cellules épithéliales, et les cellules lymphoïdes innées de type 2.
Les protéases des allergènes de l'environnement conduisent à la libération par les cellules épithéliales de signaux d'alarme, les alarmines, capables d'alerter le système immunitaire et notamment les cellules lymphoïdes innées de type 2, qui n'expriment pas de récepteurs d'antigène. Ces cellules produisent alors des cytokines de type 2 qui jouent un rôle important dans le développement de l'inflammation pulmonaire conduisant à l'asthme.
Ce sont ces mécanismes qui seront développés au cours de cette riche session.

  • Modérateurs : A. Anne TSICOPOULOS (Lille), S. Sébastien LEFEVRE (Metz), M. Majed BEJI (Tunis)
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Thursday, 21 April 2022
08:30 > 11:00 J-At1 08:30 > 11:00 EFR enfant /adulte : Perfectionnement
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer 3 indications de la pléthysmographie
2) Réaliser une pléthysmographie
3) Interpréter les résultats de la pléthysmographie incluant les tests de provocation
4) Citer les particularités de la pléthysmographie chez l’enfant

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08:30 > 11:00 J-At2 08:30 > 11:00 Apport des allergènes moléculaires dans la pratique courante
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer 5 allergènes moléculaires utiles en allergie respiratoire
2) Citer 5 allergènes moléculaires utiles en allergie alimentaire
3) Citer 5 allergènes moléculaires disponibles en cas de suspicion d'allergie aux venins d’hyménoptères
4) Identifier les indicateurs de gravité dans les résultats de biologie moléculaire en cas d’allergie alimentaire

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08:30 > 11:00 J-At3 08:30 > 11:00 Prise en charge des urgences allergologiques en cabinet de ville
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Décrire 3 situations d’urgence au cabinet
2) Lister le matériel nécessaire à la gestion d’une anaphylaxie au cabinet de ville
3) Appliquer les protocoles de prise en charge des urgences au cabinet

plus
08:30 > 11:00 J-At4 08:30 > 11:00 Bonne pratique des tests cutanés
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Réaliser un prick test selon les règles de bonne pratique
2) Réaliser une IDR selon les règles de bonne pratique
3) Réaliser un patch-test selon les règles de bonne pratique
4) Interpréter les réponses des tests cutanés

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08:30 > 11:00 J-At5 08:30 > 11:00 Pathologies allergiques rares ou difficiles : à partir de cas cliniques
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer au moins 3 caractéristiques de pathologie allergique rare ou difficile
2) Décrire 2 étapes cliniques essentielles pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile
3) Citer au moins 2 explorations complémentaires pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile
4) Utiliser le reseau-allergologie@advicemedica.com pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile

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08:30 > 11:00 J-At6 08:30 > 11:00 Quiz photos des éruptions cutanées de l’enfant : allergie ou non ?
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer les 5 points-clés de l'interrogatoire devant une éruption cutanée de l'enfant
2) Lister les 3 principales explorations à réaliser devant une éruption cutanée allergique de l'enfant
3) Lister au moins 4 dermatoses non allergiques pouvant simuler une éruption cutanée allergique

plus
10:00 > 11:00 Pause 10:00 > 11:00 Pause et visite de l'espace d'exposition
plus
11:00 > 12:30 J8 11:00 > 12:30 Les grandes conférences du CFA
  • Modérateurs : A. Alain DIDIER (Toulouse), J-F. Jean-François FONTAINE (Reims)
plus
12:45 > 18:00 CMEI 12:45 > 18:00 Séminaire des CMEI
  • Modérateur : M. Martine OTT (Strasbourg)
plus
14:30 > 18:00 J-AtCadres 14:30 > 18:00 ATELIER CADRES - Pédagogie par compétences
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Dénombrer les compétences initiales de leurs apprenants
2) Elaborer une action de formation adaptée aux compétences de leurs apprenants
3) Lister les critères d’évaluation permettant d’apprécier la progression de leurs compétences à la fin d'une action de formation

plus
18:30 > 19:30 Réunion Satellite 18:30 > 19:30 RSJ- Réunion du groupe Insecte pour le continent Africain Salle 353
  • Orateurs : B. Bruno GIRODET (Lyon), J-L. Jean-Louis BRUNET (Lyon)
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Friday, 22 April 2022
08:30 > 12:30 V-At1 08:30 > 12:30 Allergies alimentaires sévères de l’enfant : diagnostic et prise en charge
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Enumérer 4 critères diagnostiques d’une allergie alimentaire sévère
2) Citer 4 facteurs de sévérité
3) Lister 4 co-facteurs en indiquant leur rôle respectif
4) Rédiger l’ordonnance pour la trousse d’urgence

  • Animateur-Organisateur : C. Céline ROUSSEL (Nantes)
  • Expert ANAFORCAL : A. Anne BROUE-CHABBERT (Toulouse)
  • Expert Hospitalier : E-L. Elena-Luminita BRADATAN (Namur)
  • Rapporteur : N. Nora OULMI (Alger)
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08:30 > 12:30 V-At2 08:30 > 12:30 Induction de tolérance alimentaire en cas d’allergie croisée pollens/aliments en ville
Pré-requis : les participants ont des connaissances de base en allergie moléculaire (PR-10, profilines, LTP, protéines de stockage)

À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Définir la population cible d'une induction de tolérance orale en ville en cas de Syndrome d’Allergie Pollen-Aliments
2) Citer les aliments pouvant être la cible d’une induction de tolérance orale en cabinet de ville
3) Définir les modalités pratiques de réalisation d’une immunothérapie orale
4) Décrire les modalités de suivi des patients sous immunothérapie orale en cabinet de ville

plus
08:30 > 12:30 V-At3 08:30 > 12:30 Hypersensibilité aux médicaments
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Lister les 3 principales familles de médicaments pour lesquels on dispose de recommandations pour la pratique clinique du bilan allergologique en hypersensibilité immédiate
2) Reconnaître la valeur diagnostique des tests cutanés pratiqués en hypersensibilité immédiate médicamenteuse
3) Citer 3 mécanismes par lesquels des médicaments peuvent occasionner des réactions d’hypersensibilité immédiate non allergique
4) Poser l’indication d’un test de provocation médicamenteux

plus
08:30 > 12:30 V-At4 08:30 > 12:30 Urticaire de l’enfant
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer les 5 principaux critères séméiologiques d'une urticaire chez l'enfant
2) Lister les 4 principales étiologies de l'urticaire aiguë chez l'enfant
3) Enumérer les éléments du bilan de 1ère intention dans une urticaire chronique de l'enfant
4) Définir la prise en charge thérapeutique d'une urticaire chez l'enfant

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08:30 > 12:30 V-At5 08:30 > 12:30 Bonnes pratiques de l’ITA en allergie respiratoire
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Enumérer les 4 principaux pneumallergènes ayant fait l'objet d’études cliniques montrant l'efficacité de l’immunothérapie dans la rhinite et dans l’asthme
2) Citer les 2 principales indications de l'immunothérapie allergénique
3) Citer les 2 principales contre-indications de l'immunothérapie allergenique
4) Décrire les modalités pratiques d’instauration et de suivi d’une immunothérapie allergénique

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08:30 > 12:30 V-At6 08:30 > 12:30 Allergènes moléculaires : prescription utile en allergie alimentaire
À l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Citer 2 avantages et 2 limites des allergènes moléculaires dans l’allergie alimentaire
2) Citer au moins 4 familles d’allergènes moléculaires utiles au diagnostic d’allergie alimentaire
3) Citer au moins 3 aliments pour lesquels l’intérêt des allergènes moléculaires est démontré
4) Elaborer un algorithme de prescription d’allergènes moléculaire en allergie alimentaire
5) Citer 2 indications pertinentes d’une biopuce

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10:00 > 11:00 Pause 10:00 > 11:00 Pause et visite de l'espace d'exposition
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10:00 > 16:00 CARPA 10:00 > 16:00 Cours de perfectionnement pour les intervenants paramédicaux (CARPA) - Allergie alimentaire autour du monde : la diversité géographique
  • Modérateurs : F. Françoise LE PABIC (Lorient), G. Guillaume POUESSEL (Roubaix)
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